Technicien(ne) en éducation spécialisée

Date d'affichage
15-09-2021

Titre de l'emploi
Technicien(ne) en éducation spécialisée
Centre de services scolaire de Sorel-Tracy
École secondaire Fernand-Lefebvre - Pavillon tournesol
265, rue de Ramezay
Sorel-Tracy (Québec)  J3P 4A5

Description de l'emploi
L'école secondaire Fernand-Lefebvre est à la recherche d'un(e) Technicien(ne) en éducation spécialisée. Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier. Son rôle est aussi de promouvoir la prévention en matière de toxicomanie, de violence, d’absentéisme, de décrochage scolaire ou autres et à aider individuellement ou collectivement les élèves présentant des problèmes de comportement qui en découlent. Elle aide aussi l’élève qui nécessite une assistance en rapport avec d’autres problèmes d’ordre personnel, familial, social ou autres pouvant affecter son comportement. Sous la responsabilité de la direction adjointe de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, les principales tâches consistent à :

  • Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention, sélectionner des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élaborer un plan d’action et appliquer ces mesures et évaluer l’atteinte des objectifs et participer à l’évaluation du plan;
  • Élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives ou autres;
  • Choisir, préparer et, au besoin, voire à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités;
  • Collaborer à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail;
  • Observer la situation et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement;
  • Procurer une relation d’aide, utiliser, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre;
  • Accompagner dans les démarches de modification de comportement, apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
  • Utiliser des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves;
  • Fournir de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, les rencontrer pour les conseiller, les aider ou référer à des ressources spécialisées;
  • Assurer l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé, les aider à poursuivre leurs travaux scolaires, convenir avec les élèves et les intervenants(es) concernés des conditions de leur réintégration en classe;
  • Consigner ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves;
  • Collaborer, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenants(es) externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale. Dans le cas échéant, il faudra assister la direction concernée lors de fouilles d’élèves;
  • Rencontrer les élèves, les parents, le personnel enseignant et/ou les directions adjointes pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes;
  • Peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux;
  • Peut être appelée à initier des techniciens(nes) moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable;
  • Offrir une relation d’aide à l’élève pour surmonter ses difficultés sociales, culturelles ou matérielles reliées à son environnement familial, social ou scolaire, le conseiller ou, au besoin, le référer aux ressources appropriées;
  • Accomplir toute autre tâche connexe, au besoin.

Exigences

  • Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisées ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Conditions de travail
Le salaire offert est de 23,12$ à 33,61$ de l'heure. Ce poste est un remplacement temporaire à temps partiel à raison de 26 heures par semaine. L'horaire est du lundi au jeudi. Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy offre des avantages qui se démarquent tels qu'un milieu de vie stimulant axé sur l'épanouissement personnel et social des membres du personnel et des élèves, de la formation continue et une gamme d’avantages sociaux dès l’obtention d’un poste régulier ou d’un remplacement de 6 mois et plus (régime de retraite, assurances collectives, vacances et banque de congés).

Date prévue d'entrée en fonction
Dès que possible jusqu'au 23 juin 2022.

Communication
Les personnes intéressées par cette offre d’emploi doivent faire parvenir leur candidature par courriel, avant le lundi 27 septembre 2021 à 16:00, au rhum@cs-soreltracy.qc.ca. Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt, mais ne communiquera qu'avec les personnes retenues.

Remarque
Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques et les autochtones à présenter leur candidature. Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.